俞钦如何学会由内而外地铸造盔甲
以铸造玻璃与灯工技艺为媒介,俞钦(Nancy Yu,NC Qin)创作出系列兼具古典气韵与当代精神的器物。从头饰到盔甲,从头盔到王冠,其作品不断叩问:若自我保护之物终成伤害之源,该如何自处?继完成南伊利诺伊大学卡本代尔分校艺术硕士学业后,这位师承 Jiyong Lee 的艺术家正筹备重返悉尼建立工作室。在其毕业展《梦之悲剧》期间,我与她完成了这番深度访谈。
对话
第一部分:塑造
这两种环境确实非常不同。高中毕业后,我第一次去中国,当时特别渴望接受一种更注重技艺的严格训练,而中央美术学院正好满足了我这一点。但很快我就意识到,自己其实过得并不开心,因为在观念和思考层面几乎没有得到重视。对我来说,创意本身以及想要传达的内容,与制作过程同样重要。那段时间获取信息的渠道也比较有限,我常常觉得自己的思考被压缩了,甚至在某种程度上受到了限制。
还有语言的问题。虽然我的父母是中国人,但我出生并成长在澳大利亚,英语才是我的母语。在中国,日常交流没有太大障碍,但一旦进入更深入或更抽象的讨论,我就明显感到力不从心。那段经历让我深刻体会到语言对思考的塑造有多重要。当你缺乏足够的词汇去描述某件事时,那个想法本身也很难在脑海中清晰成形。乔治·奥威尔在《1984》中其实就触及了这一点,通过不断删减词汇来限制人们的思考,从而避免所谓的“思想犯罪”。
不过,我仍然非常感激那段经历。它极大地拓展了我的世界观,直到现在,我依然会回想起当时文化课上接触到的一些哲学内容,并从中受益。
相比之下,悉尼艺术学院则呈现出另一种面貌。那里非常重视观念,但在技术训练上相对宽松。同时,它设有中央美术学院没有的玻璃艺术专业,也给予我极大的自由去探索和实验。在这样的环境中,自由与自主并存,学生必须具备足够的自律,才能真正推动自己的创作进程。
其实在真正意识到玻璃可以作为艺术媒介之前,我就已经对它产生了一种难以解释的亲近感。高中毕业创作时,我曾构想过一个从水中浮现的玻璃女性形象,带有某种重生的意味。当时老师甚至没有听说过玻璃可以用于铸造,但我知道失蜡法的存在,直觉上认为原理或许相通,于是便尝试去做。后来才发现,自己的理解只对了一部分。那个想法在当时无论在制作条件还是技术层面上几乎都无法实现,即使以现在的经验来看,仍然是一个相当具有挑战性的构想。
铸造玻璃能够呈现出吹制玻璃难以达到的雕塑感。它会完整保留模具中的每一道细节,同时又不会完全透明,使作品自然带有一种内在的重量。对我而言,这种媒介带来的影响远不止视觉层面,对性格与创作方式的塑造同样深刻。整个过程失败率极高,刚开始时接近百分之七十。反复的失败迫使我学会更加谨慎,以更系统的方式思考问题,并逐渐培养出长时间投入的耐心。
在玻璃铸造中,从一开始就必须明确想要的结果。一旦主模完成,后续几乎没有再调整方向的空间。对我来说,最令人兴奋的阶段反而是最初的构思。进入制作之后,一切都会转化为问题的拆解与解决,需要不断理解材料,并逐步逼近最终的想法。因此,最后完成的作品通常都与最初的设想非常接近。
第二部分:作品
从我房间的地板开始。
当时读大三,正经历人生中第一次真正的心碎,同时伴随着严重的抑郁。作为艺术家即将进入现实社会的焦虑席卷而来:没有保障,也没有清晰路径。虽然已经回到澳洲,身边有亲友,但我却犹豫着不愿向任何人求助。我把所有情绪积压在心里,直到有一天彻底被重负压垮,双膝跪地崩溃大哭。
事后写日记时,我把自己背负的情绪形容为“伪玻璃盔甲”。我以为自尊在保护我,实际上它却让我与世界彻底隔绝。关键在于材料特性:如果碎裂,受伤的是穿戴者,而非被保护的人。盔甲本身就此功能失调。这便是整个系列最核心的意象。
它一直都在,只是当时未被自觉激活。父亲最喜欢的角色是《三国演义》里的关羽。在老一辈亚洲男人心中,关羽是忠义与兄弟情谊的完美化身。父亲从小就把这些英雄事迹当作枕边故事讲给我听。母亲则偏爱清宫剧。这些就是我童年呼吸的空气。
但作为跨文化背景的人,我阅读故事的角度与父亲截然不同。他看到关羽作为忠臣的一面,我看到的却是致命弱点:一个把自尊和傲慢置于一切之上的男人。这正是关羽为何身披盔甲。在我看来,骄傲从来不是羞耻的对立面,而是羞耻的真正源头。
展览围绕两封直接喷绘在展墙上的手写信展开:一封写给八岁的自己,一封写给八十岁的自己。选择这两个年龄是刻意的。八岁代表无畏想象力未被现实束缚的门槛;八十岁则指向回望,指向一种可能已经模糊的记忆。两者之间,是被梦想与行动塑造的完整一生。
我曾读到过一句话:人生中只需让两个人感到骄傲,即八岁的你和八十岁的你。这句话表达了学院派语言难以描述的情感。
第一个系列《艺术家的手》置于给八岁自己的信下方。这是最亲密的作品:一排半透明玻璃手,翻模自不同艺术家的惯用手。在行为表演中,我用木槌一一击碎。艺术家的手不仅是物理工具,更是将创意转化为现实的首要媒介,却也因长期劳作而布满老茧、不断磨损。破碎隐喻了创作过程对身体造成的损耗。
《玻璃之冠》系列从制作行为转向了“抵达”瞬间。它包括三件灯工制作的头部装备:两件头饰和一件头盔。背景双屏投影播放着《理想与真相》,将佩戴头饰的 AI 人物与我现场佩戴的表演并置。AI 人物动作充满自信,现实中的我却身体犹豫、动作受限,始终被头饰随时可能滑落破碎的恐惧支配。
头饰都源于历史人物。杨贵妃在生命尽头被处决时,白居易写下“翠翘金雀玉搔头”,那些象征权力的华丽首饰就这样坠落尘埃,无人拾起。玻璃让这种脆弱变得清晰可见。
第三件《蝴蝶头盔》受汉代盔甲启发,装饰着黑脉金斑蝶轮廓。这种蝴蝶以迁徙为特征,需要跨越几代才能完成漫长旅程。这和我来到美国的经历非常契合。
最后一件大型作品《伊卡洛斯二世》占据整个后墙:一个用石蜡从我身体翻模而成的等身像,配以三米宽的玻璃羽翼。蜡制身体内部由铜线连接的热线圈构成神经系统。身体没有坠落,而是由内而外缓慢融化。神话里,伊卡洛斯是因为飞得太接近太阳导致蜡翅融化;而在《伊卡洛斯二世》中,玻璃翅膀没有失败,真正坍塌的是身体本身。毁灭源头来自内部。
非常自觉。脆弱、易碎、珍贵,这些关联显而易见。但还有更深的一层:玻璃破碎时,形成的贝壳状断口极其锋利,甚至能达到分子级的薄度。当玻璃与身体结合,你担心的不再只是精美物件毁坏,而是破碎发生时,穿戴者遭受的伤害。
第三部分:身份与位移
我想早期就在潜意识里利用这种视角了,但直到疫情期间才真正变得自觉。不完全属于任何一个世界,反而让人能够清晰看到不同文化间的裂缝。后来,这种观察演化为《鸟鸣》系列:以十七世纪欧洲瘟疫医生的面具为原型,内部填入传统中药材,将两种截然不同的文化象征汇聚于同一件物件之中。
在中国传统观念中,朱雀守南方,因为凤凰象征火与热,对应赤道位于南方的地理认知。但在澳大利亚,这套体系并不成立。由此让我想起一句老话:“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳。”同样的种子,在不同环境中,会发生本质性的转变。
是的。在布洛赫的语境中,梦想并非被动的幻想,而是一种主动的力量,它塑造了人们感知世界与意义的方式。但梦想本身也是不稳定的。古典悲剧并不只是由悲伤构成。当一个人明知结局具有毁灭性,却仍然选择走向它时,悲剧便由此产生。“认知”与“意志”之间的张力,正是悲剧最具力量的所在。
尾声
俞钦准备于下个月返回悉尼,计划在那里建立个人工作室。其作品已被沃加沃加美术馆国家艺术玻璃馆收藏,并入选康宁玻璃博物馆《新玻璃评论 44》。
在南伊利诺伊大学,导师 Jiyong Lee 曾将自己的角色比作学生筑基时的脚手架:待建筑完工,脚手架便应拆除。她在讲述时轻声补充,这是对教师角色一种极为诗意的描述。
脚手架拆除之后,留下的是玻璃。
俞钦如何学会由内而外地铸造盔甲
以铸造玻璃与灯工技艺为媒介,俞钦(Nancy Yu,NC Qin)创作出系列兼具古典气韵与当代精神的器物。从头饰到盔甲,从头盔到王冠,其作品不断叩问:若自我保护之物终成伤害之源,该如何自处?继完成南伊利诺伊大学卡本代尔分校艺术硕士学业后,这位师承 Jiyong Lee 的艺术家正筹备重返悉尼建立工作室。在其毕业展《梦之悲剧》期间,我与她完成了这番深度访谈。
对话
第一部分:塑造
这两种环境确实非常不同。高中毕业后,我第一次去中国,当时特别渴望接受一种更注重技艺的严格训练,而中央美术学院正好满足了我这一点。但很快我就意识到,自己其实过得并不开心,因为在观念和思考层面几乎没有得到重视。对我来说,创意本身以及想要传达的内容,与制作过程同样重要。那段时间获取信息的渠道也比较有限,我常常觉得自己的思考被压缩了,甚至在某种程度上受到了限制。
还有语言的问题。虽然我的父母是中国人,但我出生并成长在澳大利亚,英语才是我的母语。在中国,日常交流没有太大障碍,但一旦进入更深入或更抽象的讨论,我就明显感到力不从心。那段经历让我深刻体会到语言对思考的塑造有多重要。当你缺乏足够的词汇去描述某件事时,那个想法本身也很难在脑海中清晰成形。乔治·奥威尔在《1984》中其实就触及了这一点,通过不断删减词汇来限制人们的思考,从而避免所谓的“思想犯罪”。
不过,我仍然非常感激那段经历。它极大地拓展了我的世界观,直到现在,我依然会回想起当时文化课上接触到的一些哲学内容,并从中受益。
相比之下,悉尼艺术学院则呈现出另一种面貌。那里非常重视观念,但在技术训练上相对宽松。同时,它设有中央美术学院没有的玻璃艺术专业,也给予我极大的自由去探索和实验。在这样的环境中,自由与自主并存,学生必须具备足够的自律,才能真正推动自己的创作进程。
其实在真正意识到玻璃可以作为艺术媒介之前,我就已经对它产生了一种难以解释的亲近感。高中毕业创作时,我曾构想过一个从水中浮现的玻璃女性形象,带有某种重生的意味。当时老师甚至没有听说过玻璃可以用于铸造,但我知道失蜡法的存在,直觉上认为原理或许相通,于是便尝试去做。后来才发现,自己的理解只对了一部分。那个想法在当时无论在制作条件还是技术层面上几乎都无法实现,即使以现在的经验来看,仍然是一个相当具有挑战性的构想。
铸造玻璃能够呈现出吹制玻璃难以达到的雕塑感。它会完整保留模具中的每一道细节,同时又不会完全透明,使作品自然带有一种内在的重量。对我而言,这种媒介带来的影响远不止视觉层面,对性格与创作方式的塑造同样深刻。整个过程失败率极高,刚开始时接近百分之七十。反复的失败迫使我学会更加谨慎,以更系统的方式思考问题,并逐渐培养出长时间投入的耐心。
在玻璃铸造中,从一开始就必须明确想要的结果。一旦主模完成,后续几乎没有再调整方向的空间。对我来说,最令人兴奋的阶段反而是最初的构思。进入制作之后,一切都会转化为问题的拆解与解决,需要不断理解材料,并逐步逼近最终的想法。因此,最后完成的作品通常都与最初的设想非常接近。
第二部分:作品
从我房间的地板开始。
当时读大三,正经历人生中第一次真正的心碎,同时伴随着严重的抑郁。作为艺术家即将进入现实社会的焦虑席卷而来:没有保障,也没有清晰路径。虽然已经回到澳洲,身边有亲友,但我却犹豫着不愿向任何人求助。我把所有情绪积压在心里,直到有一天彻底被重负压垮,双膝跪地崩溃大哭。
事后写日记时,我把自己背负的情绪形容为“伪玻璃盔甲”。我以为自尊在保护我,实际上它却让我与世界彻底隔绝。关键在于材料特性:如果碎裂,受伤的是穿戴者,而非被保护的人。盔甲本身就此功能失调。这便是整个系列最核心的意象。
它一直都在,只是当时未被自觉激活。父亲最喜欢的角色是《三国演义》里的关羽。在老一辈亚洲男人心中,关羽是忠义与兄弟情谊的完美化身。父亲从小就把这些英雄事迹当作枕边故事讲给我听。母亲则偏爱清宫剧。这些就是我童年呼吸的空气。
但作为跨文化背景的人,我阅读故事的角度与父亲截然不同。他看到关羽作为忠臣的一面,我看到的却是致命弱点:一个把自尊和傲慢置于一切之上的男人。这正是关羽为何身披盔甲。在我看来,骄傲从来不是羞耻的对立面,而是羞耻的真正源头。
展览围绕两封直接喷绘在展墙上的手写信展开:一封写给八岁的自己,一封写给八十岁的自己。选择这两个年龄是刻意的。八岁代表无畏想象力未被现实束缚的门槛;八十岁则指向回望,指向一种可能已经模糊的记忆。两者之间,是被梦想与行动塑造的完整一生。
我曾读到过一句话:人生中只需让两个人感到骄傲,即八岁的你和八十岁的你。这句话表达了学院派语言难以描述的情感。
第一个系列《艺术家的手》置于给八岁自己的信下方。这是最亲密的作品:一排半透明玻璃手,翻模自不同艺术家的惯用手。在行为表演中,我用木槌一一击碎。艺术家的手不仅是物理工具,更是将创意转化为现实的首要媒介,却也因长期劳作而布满老茧、不断磨损。破碎隐喻了创作过程对身体造成的损耗。
《玻璃之冠》系列从制作行为转向了“抵达”瞬间。它包括三件灯工制作的头部装备:两件头饰和一件头盔。背景双屏投影播放着《理想与真相》,将佩戴头饰的 AI 人物与我现场佩戴的表演并置。AI 人物动作充满自信,现实中的我却身体犹豫、动作受限,始终被头饰随时可能滑落破碎的恐惧支配。
头饰都源于历史人物。杨贵妃在生命尽头被处决时,白居易写下“翠翘金雀玉搔头”,那些象征权力的华丽首饰就这样坠落尘埃,无人拾起。玻璃让这种脆弱变得清晰可见。
第三件《蝴蝶头盔》受汉代盔甲启发,装饰着黑脉金斑蝶轮廓。这种蝴蝶以迁徙为特征,需要跨越几代才能完成漫长旅程。这和我来到美国的经历非常契合。
最后一件大型作品《伊卡洛斯二世》占据整个后墙:一个用石蜡从我身体翻模而成的等身像,配以三米宽的玻璃羽翼。蜡制身体内部由铜线连接的热线圈构成神经系统。身体没有坠落,而是由内而外缓慢融化。神话里,伊卡洛斯是因为飞得太接近太阳导致蜡翅融化;而在《伊卡洛斯二世》中,玻璃翅膀没有失败,真正坍塌的是身体本身。毁灭源头来自内部。
非常自觉。脆弱、易碎、珍贵,这些关联显而易见。但还有更深的一层:玻璃破碎时,形成的贝壳状断口极其锋利,甚至能达到分子级的薄度。当玻璃与身体结合,你担心的不再只是精美物件毁坏,而是破碎发生时,穿戴者遭受的伤害。
第三部分:身份与位移
我想早期就在潜意识里利用这种视角了,但直到疫情期间才真正变得自觉。不完全属于任何一个世界,反而让人能够清晰看到不同文化间的裂缝。后来,这种观察演化为《鸟鸣》系列:以十七世纪欧洲瘟疫医生的面具为原型,内部填入传统中药材,将两种截然不同的文化象征汇聚于同一件物件之中。
在中国传统观念中,朱雀守南方,因为凤凰象征火与热,对应赤道位于南方的地理认知。但在澳大利亚,这套体系并不成立。由此让我想起一句老话:“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳。”同样的种子,在不同环境中,会发生本质性的转变。
是的。在布洛赫的语境中,梦想并非被动的幻想,而是一种主动的力量,它塑造了人们感知世界与意义的方式。但梦想本身也是不稳定的。古典悲剧并不只是由悲伤构成。当一个人明知结局具有毁灭性,却仍然选择走向它时,悲剧便由此产生。“认知”与“意志”之间的张力,正是悲剧最具力量的所在。
尾声
俞钦准备于下个月返回悉尼,计划在那里建立个人工作室。其作品已被沃加沃加美术馆国家艺术玻璃馆收藏,并入选康宁玻璃博物馆《新玻璃评论 44》。
在南伊利诺伊大学,导师 Jiyong Lee 曾将自己的角色比作学生筑基时的脚手架:待建筑完工,脚手架便应拆除。她在讲述时轻声补充,这是对教师角色一种极为诗意的描述。
脚手架拆除之后,留下的是玻璃。